ESTRATEGIAS DE RESOLUCION DE PROBLEMAS (CFI) Matutina [13] [Interciclo 2023 ] - Frida Rivera Aguilar

Hoy vimos la estrategia "Volver hacia atrás". Consiste en regresar paso por paso al origen para conseguir la solución de un problema. Este es una de las estrategiass más entendibles que hemos tenido. Al menos a mi parecer. Al adelantar con la tarea de este tema con una amiga, la realización de este fue de lo más demasiado sencillo y rápido. Lo entendí a totalidad y sinceramente lo disfruté. No considero que exista otra forma de enseñar este tema ya que fue bastante claro.  Ejemplos hechos en clase: Problema: Susana compró una revista en Q20.00 y después gastó en un taxi la mitad de dinero que le había quedado. Luego compró refresco y pastel por Q25.00, finalmente gastó la mitad que le quedaba en una tienda. Salió de la tienda con Q50.00 ¿Cuánto dinero tenía al salir de su casa? Paso 1: Comprender Cuanto dinero tenía Susana al salir de su casa.  Paso 2: Trazar un plan  Volver hacia atrás. Paso 3: Ejecutar el plan  (((x-20)/2)-25)/2=50 inverso (hacer lo contrario) -20...

Hoy vimos, "Listas y Cuadros" las cuáles son estructuras que nos permiten organizar información, en cambio, tienen sus diferencias. Las listas:  son estructuras en 1 dimensión.  Los cuadros o tablas: son estructuras con 2 o más dimensiones.  Tanto para la lista como para los cuadros, se nos presentaron ejemplos que nos explicaban la manera de comprender, realizar y usar de mejor manera ambos métodos. De todas las estrategias que hemos visto las últimas dos semanas, esta ha sido las más complicada, difícil y confusa de todas. No me encanto, y medio me agrado, siento que la razón de mi disgusto es por lo complicado que se me hace realizar estos ejercicios, sin embargo, considero que hacer estos ejercicios diariamente me elevarían mi nivel de análisis. Más que cualquier otro. Creo que la mejor manera de enseñar este tema es mediante ejercicios y guardando historial de los pasos que se van realizando. Solamente eso. 

Hoy en la clase vimos la estrategia: buscar un patrón.  Patrón: Es una sucesión de elementos que se construyen siguiendo una regla.  Serie: Cualquier secuencia de objetos, ordenada de acuerdo a algún criterio.  Vimos diferentes tipos de sucesiones, patrones y métodos de cómo resolverlos. Existen sucesiones gráficas y patrones numéricos. Aprendimos del método de Gauss, creado por Carl Friedrich Gauss (1777-1855), que consiste en la fórmula: n*( n + 1 )/2. También   vimos cómo aplicar el método de Pólya en la estrategia: buscar un patrón.  Considero que la mejor forma de enseñar este tema es mediante una presentación y ejercicios que se realicen (lo cual hicimos en clase).  Me interesó bastante el tema de encontrar patrones y sucesión, siento que soy buena encontrando patrones gráficos. Creo que, si se practica bastante este tema, desarrollaremos una capacidad visual  (con esto me refiero a que podremos captar las cosas más sencillamente solo con la vis...

Hoy vimos la estrategia: resolver un problema similar más simple, que quiere decir que si quieres resolver un problema, es mejor resolverlo en menor cantidad para así poder realizarlo a mayor cantidad o extensión con el conocimiento de la solución. Si no me hago entender, tal vez con el siguiente ejemplo (que la licenciada compartió con la clase) se pueda explicar de mejor manera: Cuando uno quiere realizar un aderezo, debe de agregar cierta cantidad de ingredientes con ciertas medidas para poder tener un resultado delicioso o que sea de nuestro mayor agrado (como queramos que nos salgan), por lo que, lo más razonable sería usar una pequeña cantidad de ingredientes para ir probando hasta llegar hasta que nos guste la mezcla. Usamos esta táctica para evitar que usemos demasiado ingrediente, que no nos guste como nos quedó y que finalmente desperdiciemos una gran cantidad de nuestra creación de aderezo. (espero que se me haya comprendido jajaja) Hicimos ciertos ejercicios de agilidad men...

Hoy vimos un tipo de estrategia: ensayo y error. Consiste en probar una opción y observar si funciona. Sí funciona, entonces ya se tiene una solución; si no funciona, entonces es un error y se debe probar otra vez.  ¿Cómo se eligen los ensayos? Se suele realizar de primero, la opción que se ve más probable; seguido de la segunda opción más probable y así sucesivamente. En otras ocasiones se suele elegir cualquier opción sin ver previamente si son posibles o no. Se eligen todas las opciones hasta que se encuenta la solución o se terminen estás.  Hicimos un ejercicio: hacer una rana de origami que saltase. Yo hice dos jajaja.  Al igual que adelantamos la tarea de ejercicios de ensayo y error que tenemos que entregar el viernes. Creo que este ha sido mi tema preferido, aunque no piense tan rápido en las soluciones o en las formas de cómo resolverlas, me gusta ese tipo de ejercicios que lo hacen pensar a uno (aunque tal vez llegue un punto en el que me estrese porque no encue...

Hoy vimos el método de Pólya, que es el estudio más famoso sobre técnicas de resolución de problemas, desarrollado por George Póyla, el cual enfatiza el proceso de descubrimiento de la solución. George promovía el descubrimiento, no solo la realización de ejercicios (motivaba a pensar e indagar hasta encontrar una solución).  Este tema se puede reforzar solo aplicándolo a casos que se me presenten. Esa sería la mejor forma de aprenderlo totalmente. Me gustó mucho lo que aprendí hoy, aunque considero un poco tedioso escribir y desarrolla paso por paso (con título y todo) la resolución de un problema.  Hicimos un mapa conceptual con el método Pólya.                                           Fases: Comprender problema: entender lo que me pide el problema. Si no entendemos, como podremos resolverlo. Formular un plan, desarrollar pasos a seguir para resolver el problema (t...

El día de hoy tuvimos una pequeña revisión del cuestionario del día de ayer. Sigo sin entender el porqué de las preguntas que saque incorrectas son inductivas, debo reforzar el tema... Continuando con la clase, aprendimos que son las diferencias sucesivas y practicamos algunos ejercicios para reforzar el tema. La forma en que la licenciada presentó el tema fue bastante entendible. Me gustó mucho este tema, lo encontré bastante entretenido y fácil de entender, sinceramente lo veo como un juego. Hicimos otro cuestionario y volví a sacar 80 jajaja, mejoraré para la próxima obviamente.  Diferencias sucesivas:  Encontrar una constancia. Es restar el segundo número al primer número, el tercer número al segundo número, el cuarto número tercer número y así sucesivamente.  Ejercicio: Incluye un problema de aplicación en Ciencias Económicas, en el cual se requiera el uso de las diferencias sucesivas; dicho problema debe ser diseñado por ti. Muestra en tu bitácora el enunciado del p...

Este día fue el primero que recibí del curso "Estrategias de resolución de problemas". En esta primera sesión, como lo menciona el título de este documento, se nos explicó dos aspectos importantes: la primera y que se hará el resto del curso, que fue la bitácora (el que es, cada cuando lo realizaremos, para que lo haremos, etc.) y la segunda que fue el tema del día "Los tipos de razonamientos" (inductivo, deductivo y analógico).  Sinceramente, me parece interesante la idea de realizar una bitácora por el resto del interciclo, aunque me sea difícil contentarme con la idea de hacerlo todas las clases jajaja. Pero será un buen ejercicio. Seguro me ayudará a desarrollar un hábito y a trabajar constantemente, puede aportar a mi responsabilidad y paciencia. También me ayudará en mi redacción y ortografía de textos, que es un tema que en ciertas ocasiones se me complica; y lo más importante, me ayudará a la memoria, pensar más rápido y entender los temas de mejor manera. H...