Lunes 22 de mayo - Sesión 5: Estrategia: resolver un problema similar más simple
Hoy vimos la estrategia: resolver un problema similar más simple, que quiere decir que si quieres resolver un problema, es mejor resolverlo en menor cantidad para así poder realizarlo a mayor cantidad o extensión con el conocimiento de la solución. Si no me hago entender, tal vez con el siguiente ejemplo (que la licenciada compartió con la clase) se pueda explicar de mejor manera:
Cuando uno quiere realizar un aderezo, debe de agregar cierta cantidad de ingredientes con ciertas medidas para poder tener un resultado delicioso o que sea de nuestro mayor agrado (como queramos que nos salgan), por lo que, lo más razonable sería usar una pequeña cantidad de ingredientes para ir probando hasta llegar hasta que nos guste la mezcla. Usamos esta táctica para evitar que usemos demasiado ingrediente, que no nos guste como nos quedó y que finalmente desperdiciemos una gran cantidad de nuestra creación de aderezo. (espero que se me haya comprendido jajaja)
Hicimos ciertos ejercicios de agilidad mental el día de hoy, 12 en total. Para hacerlo, tuvimos que traer 24 objetos del mismo tamaño; yo traje fósforos. Sinceramente me gustó bastante esta clase. Disfrute mucho descifrar los pequeños desafíos con mis amigas. Se podría explicar de mejor manera, tal vez, si si se presentase un ejemplo con objetos que aplique esta estrategia.
Ejercicios:
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ResponderEliminarConsidero que esta estrategia es sumamente fácil de aplicar, pues se basa constantemente en la experiencia, lo cual te permite entender un problema de una manera diferente y asta cierto punto, una manera más fácil, pues se cuenta con un conocimiento previo de algo parecido o similar al caso actual.
ResponderEliminarOpino que el ejemplo del aderezo si es un poco confuso, para ser muy honesta lo entendí bien, pero me dio la idea tomar conocimientos a base de la experiencia qu ella pude haber vivido.
Los ejercicios con palillos que hicimos en clase, en tu caso fueron fósforos, que en total fueron 12, nos ayudaron a desarrollar lógica y a aplicar esta estrategia fundamentalmente, debido a que cada uno subía su nivel de dificultad, pero era similar al anterior, es decir, cada ejercicio era un poco más complejo pero parecido a lo anterior. En cierto punto, como en el ejercicio 7, si se me hizo bastante difícil, sin embargo, luego de mucho pensarlo, se logró encontrar la solución correcta. Me gustó mucho esta clase, y poder realizar dichos ejercicios juntas.
Esta estrategia pienso que la hemos aplicado no solamente en este ejercicio, también en cuando tenemos un problema matemático y buscamos ejemplos más simples para poder resolver el problema que se nos presenta o en mi caso, lo que me pasa es que si tengo un problema el cual encuentro con mucha dificultad busco ejemplos más sencillos para saber como resolverlo. Fue muy divertido ver como se formaban otras figura al momento de ordenar lo elementos de diferentes maneras, muchas veces formábamos figuras que no se nos pedían pero ya lo habíamos formado y eso podía ser la solución para otro ejercicio, podemos notar que es una buena estrategia para poder resolver problemas y hacerlo de manera eficiente y con el menor tiempo posible y de manera eficiente. También al momento de utilizar un problema simple podemos resolver los problemas complejos que se nos presentan y relacionarlos con la semejanzas en los datos
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