Martes 6 de junio, 2023 - Sesión 14: Reto #1

Como lo mencioné en mi blog de la sesión anterior, yo no estuve para recibir esta clase, entonces lo que cuente hoy será por comentarios que mis amigas me dieron acerca de la clase.

Por lo que entendí, hoy solamente realizaron un ejercicio “Reto #1” (tal como se llama la sesión de hoy) que tenía como valoración una cantidad de 6 puntos netos. El reto consistía en que se juntaran en grupos (creo que aleatorios) y que, usando la base de la fórmula de Gauss, consiguieran cambiarla para que les dieran una fórmula que fuera correcta para que la fórmula les diera la respuesta acorde al tipo de serie que el enunciado pedía.

Creo que los enunciados pedían: secuencias de tres a tres y cuatro a cuatro. Entonces se debía de hacer la fórmula para que dieran resultados con esos términos, y por cada enunciado (que eran dos) se debían de hacer dos comprobaciones para confirmar que la fórmula que se hizo estaba correcta.

Por lo que me dijeron estuvo complicado realizar este reto, porque estaba muy confuso todo al inicio de la clase. Pero que una vez se entendió, se realizó super rápido todo. 

También, mis amigas me explicaron que hoy fue que vieron del tema de Tangram (el tema que explique en la sesión pasada-sesión 13), y que se realizarán 10 ejercicios de los que se proporciono en el documento de power point. Todo estuvo bien al parecer. 


La hoja que hice el jueves (el día de la sesión 16) con otra compañera. 



Comentarios

  1. El ejercicio "Reto #1" me parece una forma creativa de aplicar la fórmula de Gauss y poner a prueba nuestro entendimiento en la creación de una fórmula que se ajuste a los requisitos específicos de las secuencias dadas. Considero que Trabajar en grupos puede ser beneficioso, ya que nos permite la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes. Además, al tener que realizar comprobaciones para verificar la precisión de la fórmula, se fomenta la habilidad de los estudiantes para probar y validar su propio trabajo.
    Es importante destacar que este tipo de ejercicios prácticos ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, al enfrentar desafíos y buscar soluciones creativas.
    Espero que esta actividad haya sido enriquecedora y haya permitido aplicar tus conocimientos en un contexto práctico. Continuar con este enfoque interactivo y desafiante en las clases seguramente favorecerá nuestro aprendizaje y la comprensión de los conceptos matemáticos

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